一是调优结构比例。调整各类普通高中、职业高中和初中、小学教师岗位结构比例，大幅提高幼儿园副高级岗位结构比例，对特殊教育学校、工读学校、教研室制定新的专业技术岗位结构比例控制标准。二是破解瓶颈问题。明确规定县（区）域内义务教育城镇学校向农村学校、优质学校向薄弱学校、中心学校向村小学、教学点交流轮岗的教师和组织安排交流轮岗的中小学校长、副校长在无相应岗位空缺的情况下，可以按原学校所聘用岗位聘用。三是面向一线倾斜。农村中小学、幼儿园给至少可设置1个中级、1个副高级教师岗位，农村义务教育中小学校长聘用专业技术岗位予以倾斜，长期扎根基层、符合一定年限条件和岗位聘用条件的农村中小学教师可以享受到优先竞聘或不受岗位结构比例限制的特殊照顾政策。四是创新管理机制。对竞聘上岗、满意度测评、考核评价和聘用管理等方面作出新的规定，努力建立能上能下的岗位聘任机制。

（市人社局专技科  蔡君）